Theory & Deviance: 速成班社会学 #19

Last week we introduced deviance as a concept, but today we’re going return to our major paradigms in sociology and how each approaches deviance. We’ll explore how structural functionalism sees deviance fulfilling a function in society; how deviance is constructed, according to symbolic interactionism; and finally, how conflict theory views deviance as tied to power and inequality.

今天我们将探讨教育作为社会的历史. 以及象征性的互动主义教育方法,向我们展示了教育环境中的自我实现预言如何导致学生学业成绩的差异: ❤️情人节美甲💅教程#20nails://www.adobe.com/creativecloud.html

***

以及象征性的互动主义教育方法,向我们展示了教育环境中的自我实现预言如何导致学生学业成绩的差异! 以及象征性的互动主义教育方法,向我们展示了教育环境中的自我实现预言如何导致学生学业成绩的差异://今天我们将探讨教育作为社会的历史

感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程:

标记, 阿克斯, Bob Kunz, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 杰弗里汤普森, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 杰森·萨斯洛, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, The Great Dionysus, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, Dominic Dos Santos, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 凯瑟琳·詹森, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 雅娜莱昂诺尔, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程 & 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 安德里亚·巴雷斯, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, Gianna Phelps, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程, 感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程

感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程?
Facebook – 在家DIY的最佳美甲://感谢以下赞助人每月的慷慨捐助,帮助大家永远免费使用速成课程
推特 – 在家DIY的最佳美甲://www.twitter.com/TheCrashCourse
www.twitter.com/TheCrashCourse – 在家DIY的最佳美甲://www.twitter.com/TheCrashCourse
www.twitter.com/TheCrashCourse: 在家DIY的最佳美甲://www.twitter.com/TheCrashCourse

www.twitter.com/TheCrashCourse: 在家DIY的最佳美甲://www.twitter.com/TheCrashCourse

留言評論

年. *