起心動念
網絡有無可能提供比殘酷的現實更好的社會關係？
這個計畫的起心動念，在於對熟識的離院少年社會處境的憂心，發現即使資質很高的少年，因為獨自一人面臨各種挑戰與危機，對內在自我與社會生活的探索過程，幾乎都充滿坎坷。
於是開始思考，有無可能在網絡的虛擬世界上，提供比殘酷的現實世界更好的社會環境？像有家的孩子一樣，及時地獲得支持
網絡媒體
青少年已經是網絡社會的原生族群，但是..只有商業行銷陪伴他們..
而在全球化與網絡媒體的衝擊下，各種調查都顯示青少年每天投入大量時間的網絡活動中，成長過程受到同儕社群以及商業化社交媒體的巨大影響，但是傳統的家庭與社會支持總是缺席其中。
所以青少年的成長時光多在社群媒體與網絡同儕中學習，而這個陪伴成長的環境與文化價值，卻是隔絕於家庭與社會之外，由商業化的行銷活動所提供的。
少年成人
何處可以學習自我探索，社會關係，生存技能，以及成人角色....
社會科學家說：從青少年到成人(15-25)的十年過程，他們需要獲得「自我探索，社會關係，生存技能，以及成人角色」的學習與支持。才能成為大人，順利開啟社會生活的航道。但主流的教育淪為升學競爭的跑道時，家庭與機構的支持也偏重於扮演規訓與復原的角色。
網路社會崛起之後，青少年在其中獲得的學習與支持更是孤立破碎，任由全球化資訊廠商的遊戲規則支配。青少年社群做為每一個社會的未來，卻沒有任何以本身成長為主體的社會活動空間。
貧富差距
這個世代正面臨低工資、惡劣的工作條件和凝固的社會地位
因此微創業與平行創業，成為對抗低薪資的最好方法，尤其是網絡服務與社群互助模式，可以用社群經濟在全球資本主義環境中，在保有生活價值的同時，提供低風險創新創業的機會
要如何作
作為數位社會企業，我們的關鍵能力為雲端資訊技術語社會經濟價值的整合創造
首先以此建立數位關鍵資源，然後邀請導師作為關鍵夥伴，發行青少年閱聽並參與編輯的成長電子報
在這些影音學習的活動成形後，導入各種主題社群的互助支持活動。
1.
維繫同儕社群
影音學習社交平台｜自由探索論壇
同儕聚集互助->導師支持陪伴->影片內容學習與對話->影音娛樂社交
2.
維繫大眾社群
合作成長電子報｜論壇提問與選片解題
合作發行成長電子報｜免費訂閱-YT影片｜付費訂閱-看片對話解題
3.
導師與學習市場
成長課程平台｜影片導讀與實作工坊
知識影片庫與QA建課流程，協助導師達人開課｜建立專頁｜頻道與影集
4.
共營社群經濟
社群合作經濟：眾籌創業.W3電商.NFT..
合作媒體為雛形，發展社群經濟活動，如眾籌創業.W3電商.NFT募資捐款
這是一個如此重要的領域和人口區塊，
他們理當擁有一個創新型式的支持與作法
高度創新的提案，富有同理心，而且經過深思熟慮。
它很有潛力成為一個全球性的議題，因此很期待看到它將要擴展的方式。
倫敦大學.金匠文化創意學院
這平台如何運作
以青少年為主體，而成年人沒有缺席的社群媒體
青少年的成長時光非常需要同儕，但成年人的支持陪伴也無比重要！
在家庭倫理與教育制度中傳統的形式之外，我們希望在網絡中建立新的「成年-青少年支持關係」
在社群媒體中共同閱讀，對話，探索，分享 成長所需的養分，形成平等互助的支持
訂戶 成長電子報｜探索論壇
訂戶論壇｜會員頁面｜影集論壇
會員社團｜導師群組
導師課程｜支持社團 會員社團
導師影集論壇 頻道與課程
導師個人網頁，建立影集-論壇，頻道與群組-課程，編輯發行電子報
支持機構-合作社團
現實社會的關注圈或機構，建立互助支持的主題群組，在平台營運
青少年會員社團
同好團體組成社團，在探索學習中建立社群認同關係。
探索對話論壇
運用隱私保護，零碎時間各種不同群組與主題的對話分享與即時支持
全球視野的媒體環境
容納許多導師與社團活動 .各自發行影集頻道.
屬於每一種社群與合作社的平台
連結互助>陪伴引導->影片引導->擴大影片,社群與支持環境
