這個計畫的起心動念,在於對熟識的離院少年社會處境的憂心,發現即使資質很高的少年,因為獨自一人面臨各種挑戰與危機,對內在自我與社會生活的探索過程,幾乎都充滿坎坷。
於是開始思考,有無可能在網絡的虛擬世界上,提供比殘酷的現實世界更好的社會環境?像有家的孩子一樣,及時地獲得支持
而在全球化與網絡媒體的衝擊下,各種調查都顯示青少年每天投入大量時間的網絡活動中,成長過程受到同儕社群以及商業化社交媒體的巨大影響,但是傳統的家庭與社會支持總是缺席其中。
所以青少年的成長時光多在社群媒體與網絡同儕中學習,而這個陪伴成長的環境與文化價值,卻是隔絕於家庭與社會之外,由商業化的行銷活動所提供的。
社會科學家說:從青少年到成人(15-25)的十年過程,他們需要獲得「自我探索,社會關係,生存技能,以及成人角色」的學習與支持。才能成為大人,順利開啟社會生活的航道。但主流的教育淪為升學競爭的跑道時,家庭與機構的支持也偏重於扮演規訓與復原的角色。
網路社會崛起之後,青少年在其中獲得的學習與支持更是孤立破碎,任由全球化資訊廠商的遊戲規則支配。青少年社群做為每一個社會的未來,卻沒有任何以本身成長為主體的社會活動空間。
因此微創業與平行創業,成為對抗低薪資的最好方法,尤其是網絡服務與社群互助,可以超越網紅與募資的格式,提供低風險創新的機會
開發全球視野的影音資料庫,協助建立導師頻道與主題影集,與成長學習平台整合營運。提供青少年會員影音學習與社交的網絡平台
青少年會員可自由閱聽三萬部以上的成長知識技能影片,建立影集,訂閱導師頻道,參與社團群組活動,以及匿名探索的對話論壇。每週匯集各種提問與回應,作為青少年合作發行的成長解題電子報,提供非會員免費訂閱。
以「知識庫影片-導覽-對話-解題-實作」模式,協助達人導師快速建立收費課程與實作工坊(包含一對一視訊諮詢服務或手把手的創業課程)|原有的Youtuber頻道可以同步匯入Nezha.pro。
協助設計企劃創新商品,上架自營的電商平台,在定期舉辦創業企劃營中優選者,推薦上架到內部互助的募資平台,進行100萬以下的小額募資。
在英國倫敦建立全球青少年成長學習平台.並以平台合作社模式,協助全球各地的在地社群,建造自主經營而彼此交流互助的導師社群,主題社團與探索論壇。
高度創新的提案,富有同理心,而且經過深思熟慮。
它很有潛力成為一個全球性的議題,因此很期待看到它將要擴展的方式。
倫敦大學.金匠文化創意學院
青少年的成長時光非常需要同儕,但成年人的支持陪伴也無比重要!
在家庭倫理與教育制度中傳統的形式之外,我們希望在網絡中建立新的「成年-青少年支持關係」
在社群媒體中共同閱讀,對話,探索,分享 成長所需的養分,形成平等互助的支持
訪客訂戶|會員訂閱
會員群組|課程學員
導師課程|支持社團
會員社團
導師擁有個人網頁,屬於成長媒體的社群成員,建立影集與頻道,電子報。
同時可以在shongko成長學習平台上開課,或將Youtube直播直接導入頻道
對於學習成長而言,媒體與對話同等重要。可從現實社會的關注圈建立互助支持的群組,在網絡上探索擴大。
同好團體組成社團,在全球規模的影片資源下,在探索學習中建立社群認同關係。
運用隱私保護,零碎時間,跟隨自由興趣與適當對話時機。圍繞著有品質的影片與對話主題,分享對話或課程服務。
導師頻道影集.匿名探索論壇,成長學習課程。
這是本平台三個交融運作的區塊。